Дети обращают внимание на всё, что их окружает, а взрослые – лишь на то, что им указывают. Новое исследование предполагает, что это различие может помочь детям добиться большего успеха в некоторых ситуациях обучения.
Важно, не важно – пригодится
Чтобы выяснить разницу в обработке информации взрослыми и детьми, исследователи прибегли к хитрости.
Взрослым и детям 4–5 лет дали информацию, несущественную в начале эксперимента, но внезапно ставшую важной для выполнения задания. Малыши справились с заданием намного лучше взрослых, потому что замечали все!
«У взрослых возникли затруднения, потому что они не усвоили сведения, которые не считали важными», – пояснил один из авторов исследования Владимир Слуцкий, профессор психологии в Университете штата Огайо (США). – Дети же быстро приспособились к новой ситуации, поскольку ничего не игнорировали. Я уверен, что многие родители признают эту тенденцию детей замечать всё, даже когда вы не хотите этого».
Слуцкий провел исследование с Натаниэлем Бланко, докторантом в области психологии в том же университете. Их работа была опубликована в журнале Developmental Psychology.
Основной вывод заключается в том, что дети обычно широко распределяют свое внимание, а взрослые используют избирательный фокус для сосредоточения на самой важной информации.
«Распределение внимания способствует приспособлению маленьких детей к окружающему их миру. Проявляя внимание ко всему, они получают больше информации, расширяя свои познания», – указал Бланко.
Как отличить флерпа от джейлета
В одном эксперименте 34 взрослых и 36 малышей в возрасте 4 лет участвовали в познавательном задании.
Им показали на компьютере картинки, изображавшие «инопланетян». У персонажей было семь опознавательных признаков, в частности, голова, хвост и антенны.
Участникам объяснили, что имеется два вида существ, именуемых флерпы и джейлеты. Требовалось определить, кто из инопланетян к какому виду принадлежит.
Одна особенность всегда отличалась у флерпов и джейлетов. Скажем, у джейлетов мог быть голубой хвост, а у флерпов – рыжий. Был также признак, присущий большинству (но не всем!) флерпам, например, красные антенны.
Была и такая особенность у существ, одинаковая у обоих видов, которая не служила для их различения. Никто особо на нее не смотрел.
Сюрприз вызвал замешательство
Однако в разгар эксперимента было внесено внезапное изменение: именно эта «несущественная» особенность стала определять, был ли инопланетянин флерпом или джейлетом. Теперь она была у них разной!
Конечно, это сбило с толку участников. Но степень замешательства различалась у малышей и взрослых.
- Людям постарше труднее было осознать значение новой особенности. Они пытались прибегнуть к необязательному признаку (типа «красные антенны»), по сути, гадая на кофейной гуще, хотя новый признак обеспечивал безошибочный результат.
- Малыши же быстро сориентировались в новой ситуации.
Бланко объяснил возникшие у старшей группы проблемы их невнимательностью. Они не обратили внимания на ранее несущественный признак, поскольку сочли, что он не будет играть никакой роли.
Распределенное или избирательное внимание – что лучше?
Слуцкий утверждает, что дети 4-5 лет зачастую не способны к такому сосредоточению внимания, какое характерно для взрослых.
«Непосредственной причиной является незрелость их префронтальной коры, – объяснил он. – Но мы полагаем, что широкое распределение внимания также помогает им узнать больше».
По его словам, в случае необходимости взрослые могут иметь такой же широкий фокус, как дети. Однако в своей повседневной деятельности они чаще пользуются избирательным фокусом.
«Ясно, что для оптимальной производительности, как правило, требуется избирательное внимание. Но и распределенное внимание может принести пользу при изучении чего-то нового, когда нужно видеть всё, что происходит вокруг».
Так что, будьте осторожны с малышами. Они замечают совершенно все!
Share this article
Какие же они милые и замечательные, наши лапочки, деточки. Действительно, от них ничего не скроешь, они все примечают, все чувствуют. Зачастую они подсказывают как поступать в той или иной ситуации. Очень интересный эксперимент, доказывающий что молодое поколение умнее предыдущего. Естественно, где нужна какая то хитрость они не знают, поскольку опыта у них в этом нет. А вот новое воспринимают и запоминают быстро.
У меня есть двое маленьких детей. Одному 2 года 7 месяцев другому 11 месяцев. Мой сын тоже замечает то вещи который я даже не слышу и не вижу. Порой даже иногда удивляюсь что так.
Да, я тоже соглана с вами, у меня сын ему 2 годика, но он уже почти все понимает, осознает, и иногда мне кажется, он мудрее меня
Природа мудра. Созданные ею ступени развития человека логичны и обоснованны. Маленькому существу надо так много познать в окружающем мире! Отсюда возрастные особенности его внимания. Наука может лишь констатировать исследовательские выводы в этой области, но управлять процессом выбора специфики внимания в повседневной деятельности, я считаю, бессмысленно.
Любопытное исследование и наблюдение! Не зря дети в раннем возрасте, если правильно направлять их развитие, могут многое усвоить, запомнить и проявить свои творческие способности. У них гибкий ум, если можно так выразиться, и они быстрее, чем мы, взрослые, перерабатывают информацию.
Порой, наблюдая за детишками, просто поражаешься их сообразительности и памяти. Очень жаль, что с возрастом это куда-то уходит((
Полностью с вами согласна. Считаю что основной задачей для родителей является сохранить чистоту ума и восприятия детей. НЕ навязывать детям стереотипы и страхи родителей. Напротив, в них нужно учиться безмятежности.
Прекрасный период есть у маленьких детей- Почемучка. Они замечают абсолютно все, их просто разрывает от любопытства. А что взрослые? А ответ очень даже простой. У взрослых есть свои проблемы, свои выстроенные цели и тд. У взрослых есть работа, которой они уделяют очень много времени, их голова просто забита повседневной рутиной…
Дети чувствуют и замечают больше, чем мы думаем. Также учатся у нас, но и мы многому можем научится у наших ребятишек.
Дети обладают не только широким вниманием и хорошими способностями, но и простым, но логичным умом.
Иногда, когда я зацикливаюсь на сложной проблеме, и все возможные решения очень усложняются, о чем я могу узнать, иногда спрашиваю ребенка, и он или она решает узел Гордиана без усилий.
Неудивительно: лучшие хакеры тоже часто дети.
Взрослые научились фильтровать поток информации поступающий ежесекундо на нас, а детки чистый лист. Все подмечают, все “записывают” в голове и таким образом быстро учатся. Совершенно точно, что детки подмечают все.
С биологической точки зрения, работа детского мозга более адаптивна к новой информации, поскольку нейронные сети в головном мозге находятся в периоде своего интенсивного развития
Да, мы все думаем, что малыши ничего не видят, а они намного внимательней нас, взрослых. Очень часто в поведении дочки замечаю свои действия. Иногда думаю, что все таки взрослым надо следить за собой.
Полностью согласен с каждым словом. Работаю почти десять лет педагогом, и не устаю удивляться детской психике. Они намного мудрее взрослых, а их непостредственность и беззащитность не перестают умилять. И как же важно не нарушить их мировоззрение, а давать возможность расти и развиваться в наиболее благоприятных условиях. Спасибо за такой рассказ!
Уже с двух лет дети начинают повторять за своими родителями. Поэтому все то, что дети делают в дальнейшем в жизни, полностью зависит от поведения родителей.
Дети начинают повторять за родителями с рождения 😉
Увы, это действительно так, от деток ничего не скроешь, они все чувствуют( А так хочется не расстраивать их из-за своих проблем, возвращаться домой радостными а не измученными офисными проблемами, быть лучшими родителями, ох уж эта работа. Я думаю надо чаще гулять с детьми на свежем воздухе на выходных чаще посещать различные мероприятия или просто выезд за город, в общем в повседневной жизни нам необходима борьба со стрессом а не с детскими воплями(
Как часто мы делаем то, что считаем правильно. И когда наши дети делают какие то поступки и их спрашивают:
– Почему ты так сделал?
Звучит ответ от которого у нас родителей краснеет лицо.
– Так делает мой папа…..