Согласно новому исследованию, проведенному факультетом здравоохранения Йоркского университета (г. Торонто, Канада), преимущества воспитания детей в двуязычной семье заметны уже в возрасте шести месяцев.
Как вырастить вундеркинда
Дети, живущие в двуязычной среде, демонстрируют лучшее управление вниманием, чем малыши, имевшие дело лишь с одним языком, показало новое исследование.
По мнению исследователей, воздействие двуязычной среды должно рассматриваться как важный фактор раннего развития внимания в младенчестве. В свою очередь, способность конценрировать внимание может заложить основу для более успешного овладения знаниями на протяжении всей жизни человека.
Работа была проведена Эллен Биалисток, профессором психологии, Уолтером Гордоном, научным руководителем отдела когнитивного развития человека в Йоркском университете, и Скоттом Адлером, доцентом факультета психологии того же университета и Центра исследований зрения, вместе с Кайлом Дж. Комишеном, магистрантом в их лаборатории.
Без внимания нет познания
Ученые провели 2 отдельных исследования, в которых измерялись движения глаз младенцев для оценки внимания и обучаемости.
Половина детей росла в одноязычной среде, в то время как другие воспитывались в среде, где они попеременно, в течение примерно равного времени, слышали 2 языка.
Малыши лежали в кроватке, оборудованной камерой и экраном, и им показывали изображения. Движения их глаз отслеживались и записывались, когда они наблюдали, как изображения появляются над ними, в разных областях экрана. Отслеживание проводилось 60 раз для каждого младенца.
«Изучая младенцев, еще не говорящих на каком-либо языке, мы обнаружили, что реальная разница между одноязычными и двуязычными людьми в более позднем возрасте заключается не в самом языке, а в системе, используемой для сосредоточения внимания на языке, – сказала Биалисток. – Это исследование говорит нам, что начиная с самой ранней стадии развития, нейронные сети, являющиеся основой для развития внимания, формируются иначе у детей, которые воспитываются в двуязычной среде. Почему это важно? Потому, что внимание является основой для всего познания».
Двуязычные малыши показывают преимущества в развитии уже в возрасте 6 месяцев.
«Сейчас выскочит птичка!»
В первом исследовании дети видели одно из двух изображений в центре экрана, а затем другое изображение, появлявшееся на левой или правой стороне экрана.
Младенцы научились ожидать, что, если, например, в центре экрана появится розово-белое изображение, за ним последует привлекательная картинка слева. Ну, скажем, птичка, отплясывающая рок-н-ролл. Если в центре появилось сине-желтое изображение, то картинка появится справа. Все дети смогли усвоить эти правила.
Во втором исследовании, которое началось таким же образом, исследователи изменили правило в середине эксперимента. Когда они отслеживали движения глаз младенцев, они обнаружили, что дети, подвергшиеся воздействию двуязычной среды, лучше усваивали новое правило и предвидели, где появится привлекающая их картинка. Это сложно, потому что им нужно было понять новую ассоциацию и заменить ранее усвоенную успешную реакцию на другую.
«Младенцы умеют смотреть, если могут различить две картинки, которые появляются в центре, – сказал Адлер, один из авторов исследования. – В конечном счете, они будут предвосхищать картинку, появляющуюся, например, справа, делая движение глаз еще до того, как эта картинка появится. Мы обнаружили, что дети, выросшие в двуязычной среде, смогли сделать это лучше после изменения правила, чем те, кто воспитывался в одноязычной среде».
Ещё говорить не научились, а уже полиглоты
Все, что проходит через систему обработки информации мозгом, взаимодействует с этим механизмом внимания, говорит Адлер.
Следовательно, язык, как и визуальная информация, может влиять на развитие системы внимания.
Исследователи подчеркивают, что опыт пребывания в сложной среде, в которой дети одновременно обрабатывают и различают информацию на 2 языках, может объяснить, почему дети-билингвы лучше управляют вниманием, чем те, кто вырос в одноязычной среде.
В предыдущих исследованиях двуязычные дети и взрослые превосходили одноязычных в выполнении некоторых задач, требовавших от них изменения реакций. Считалось, что причина этих различий вытекает из постоянной потребности двуязычных людей выбирать язык для разговора. Это новое исследование сдвигает объяснение к более раннему возрасту, до того, как люди начнут активно использовать языки и переключаться между ними.
«Что является таким новаторским в этих результатах, так это то, что они касаются младенцев, которые еще не говорят на двух языках и лишь слышат двуязычную среду. Именно это влияет на когнитивные способности», – говорит Адлер.
Прочтите также:
- Двуязычные дети лучше себя контролируют
- Жизнь за границей помогает понять себя
- Что думают дети про знакомства родителей — результаты опроса
- Правда ли, что есть люди, которые не способны выучить иностранный язык?
У нас очень много семей, где говорят на двух языках, я не сомневаюсь, что есть некоторые выгоды при этом. В дальнейшем, наверняка, им будет легче изучать и другие языки. Но это совсем не означает, что остальные дети в чем то отстают. Мозг ведь примерно одинаково у всех задействован. Если развивается больше один навык, то другой может при этом немного отстать. Пример тому дети без слуха от рождения, у которых начинают развиваться другие органы чувств – зрение, обоняние, осязание… В целом, к школьному возрасту все нормализуется, у каждого ребенка наблюдаются интересы в той или иной области.
Сейчас дети пошли все вундеркинды и индиго. Моментально поглощают информацию, быстро учатся, моментально запоминают, а к компьютеру и телефону тянутся уже с младенческого возраста как будто с гаджетами вместе родились. Потрясающе просто. Даже не знаю, чему я могу научить своих внуков, скорее они меня.
Я согласна полностью! У самой 8-месячный малыш, живем мы в Вене. Сразу с мужем договорились, что ребенок будет мультилингвалом – русский/немецкий/английский. В семье мы с ним по-русски говорим, детсад немецкий, начальная школа с нашим образованием, а позже международная англоязычная.
У таких детей лучше развито мышление, они быстрее все схватывают и понимают. Хотя знаю, что детки, у которых с раннего возраста идет общение на двух языках(например, в семье моей подруги немецкий и русский), малыш намного позже начинает говорить и чаще всего – это мешанина двух языков. К годам 6-7 это проходит, конечно 🙂
Согласна с ходом мыслей, но не совсем согласна с выводами. Когда обучаем совсем маленьких детей новым вещам, то важно показать логику того, что мы преподносим. Дети не воспринимают абстракцию, она приводит торможению развития. Когда мама говорит на одном языке, а папа – на другом, дети, как правило, теряются. Поделюсь практическим опытом, а не научным: дети в таких семьях начинают разговаривать предложениями в 3-5 лет, а в семьях с одним языком – в 1,5 – 2 года. При этом ребенка можно обучать второму языку совсем рано, но если четко видно, что он усвоил это на одном языке, например название объекта или… Read more »
Действительно, дети сейчас в раннем возрасте способны на многое. Племяннику два года, разговаривает очень умными фразами, читает, считает. Планшетом управляет лучше меня, ищет мультфильмы. И с каждым днём всё больше и больше знает. Думаю, развивать ребёнка всесторонне – правильно и даже нужно. Но главное, не отнимать детство. Всё должно быть в меру.
Это итак понятно, больше языков – лучше память, тем более у детей как раз сензитивный период развития памяти, а два и более языка – мощный тренажер.
В некоторых статьях пишут что освоение двух языков дает огромную нагрузку на центральную нервную систему, но я считаю , что это наоборот хорошо развивает мозг ребёнка , ещё в 17-18 веках детей в богатых семьях всегда с детства обучали двум языкам , даже сейчас мультики многие идут на Русском с изучением английского и детки бысро это воспринимают на слух
Наталья, все европейцы говорят на нескольких языках – не только на своём родном, но обычно ещё и на английском, немецком, шведском. Дети учат с детства и используют спокойно другие языки, через ТВ и путешествия.
Время показывает что все течет и все меняется. Хочется верить что наши дети будут умнее, сильнее и способные нас. Очень много разного рода развивающих игрушек, пособий по воспитанию. На детях огромная ответственность которую навешивают родители пытаясь воспитать второго Эйнштейна. Уже с детского сада на ребенка валится столько информации что удивляет как они с ней справляются. И к чему все это приведет не знаю. Мне например совсем не хочется проверять сколько информации усвоит мой ребенок. Хочется чтобы он был ребенком в первую очередь и что бы у него было детство.
Билингвизм хорош, если это естественная среда для ребенка, т.е. когда в семье он слышит оба языка в одинаковой степени. Когда оба языка родные. А современные родители часто создают искусственный билингвизм малышу, нанимая педагогов и т.д. А это уже не так хорошо. В чем-то такой ребенок будет впереди, конечно. Но ребенок либо забудет второй язык, когда его извлекут из языковой среды. Либо не очень хорошо будет знать оба языка.
Елизавета.
Я думаю стоит ли развивать ребенка с рождения на нескольких языках, зависит от индивидуального развития ребенка, от его потенциала наследственности, от особенности сензитивного периода, от социальной среды и еще от многих других факторов.
В таком раннем возрасте они впитывают все как губки. В многих семьях один из родителей говорит, к примеру, на русском, а другой на украинском, но ребенок прекрасно общается с ними и со сверстниками. В моей семье все говорят на одном языке, но стараюсь уделять время для изучения в игровой форме и рассказам на иностранном языке. В любом случае, это не сделает ребенка вундеркиндом, но позволит развиваться
Да, действительно сейчас очень много детей , обладающих обширными знаниями и умениями. Иногда это даже пугает, но мир совершенствуется, технологии идут вперед и видимо нашим детям необходимо прививать знания с раннего возраста, чтоб им было легче было потом. Но я честно считаю, что в первую очередь у ребенка должно быть детство , не загруженное тоннами информации, ведь учится он еще будет долго и много, а вот в детство не вернется никогда(((
Да, малыши очень пластичны. А мышление развивается через речь. Чем она богаче, тем больше нервных связей образуется. Но это действительно не значит, что дети, которы слышат только один язык, в чем-то отстают. Тем более, современные дети, которые в постоянно изменяющейся среде растут.
Действительно, если ребёнок растёт в билингвальной семье, то он слышит одновременно два языка, учиться отличать слова, знает в два раза больше слов чем его сверстники, он уже с детства привыкает запоминать много информации, поэтому учеба в дальнейшем будет даваться ему легче чем сверстникам. Ребёнок уже в раннем возрасте может говорить на двух языках, немного примитивно, как и речь всех маленьких детей, но уже на двух, а не на одном. Также в будущем ребенок будет свободно говорить на двух языках, считая оба языка родными, это даст ему преимущество перед ровесниками, которые знают только один язык.
Я всегда восхищалась детьми-билингвами или просто маленькими полиглотами, ведь это так необычно и очень круто. Несомненно их развитие чем-то отличается от развития других детей, так как их мозг буквально с младенчества накапливает в разы больше информации, воспринимая и запоминая сразу несколько языков. Более того, такое знание и умение всегда актуально в наше время.