Идея призвания себя отжила, говорят психологи. Ученые советуют отказаться от идеи призвания и принять на вооружение идею роста, когда в разные периоды жизни человек интересуется разными вещами.

Призвание устарело, наступила эпоха роста

В наш век эклектики интересы из разных областей могут помочь совместить несовместимое, например, протянуть ниточку между Искусством и Наукой.

Недавнее исследование, проведенное психологом гуманитарного колледжа Yale-NUS Полом О’Кифом и коллегами, показывает, как зацикленность на единственной «страсти» мешает открывать для себя эти самые междисциплинарные возможности.

Сторонники теории «верности своему призванию», обычно рассматривают это как поиск некого готового ответа, который требуется в себе найти. Поэтому такие люди редко отклоняются от заданного курса.

И напротив, то, кто верит в то, что интересы можно «выращивать», видят в них некие склонности, которые можно привить и воспитать в себе.

Общеизвестный совет «найти свою страсть» основывается именно на «верности призванию» и может существенно сузить кругозор.

Исследование психологов

О’Киф работал в команде с профессором психологии Стэнфордского университета Кэрол Двек (известна благодаря своим трудам в области теории гибкого и фиксированного сознания), а также её стэнфордским коллегой, ассистентом кафедры Грегори Уолтоном.

И хотя сама теория гибкого и фиксированного типа сознания ранее была изучена, в контексте интересов человека её прежде не рассматривали – это новое слово в психологии.

Данные исследования подтекста теории единственного призвания и множественных возможностей будут опубликованы в издании «Psychological Science».

Полученные данные имеют особое значение для таких стран, как Сингапур, где студенты раньше начинали выбирать специализацию на ранних этапах образования, что, естественным образом, не оставляет возможностей для «выращивания» разнообразных интересов.

Впрочем, с 2006 года система образования в Сингапуре приняла нововведение — студенты программы GCE A-level обязаны выбрать, по меньшей мере, один предмет из другой области знаний для зачисления в один из шести местных автономных университетов.

Исследования теорий гибкого мышления в отношении интересов могут помочь находить новые методы для вовлечения учащихся в изучение разнообразных дисциплин.

Призвание — это не данность. Оно растет вместе с вами.

Теория роста против идеи фиксированного сознания

В ходе пяти проведённых исследований теория фиксированного мышления показала свою несостоятельность в сравнении с теорией «выращивания» интересов, поскольку зацикленность на единственной теме делала людей менее восприимчивыми к тем идеям, которые не входят в жёстко очерченную сферу их внимания.

Например, в одном из таких исследований участвовали студенты с устоявшимися интересами либо к искусствам, либо к наукам. Им было предложено прочесть две академические статьи, по одной на каждую область изучения. Сторонники теории фиксированного сознания проявляли меньше интереса к информации вне поля их непосредственной деятельности, чем те, кто верил в возможность гибкого подхода.

Исследователи также обнаружили, эти два подхода к формированию интересов влияют также на мотивацию и целеполагание. В одном исследовании удалось вызвать интерес у студентов к астрофизике после просмотра забавных обучающих анимационных роликов. Затем участникам предложили ознакомиться со сложной научной статьёй по той же теме. И на этом этапе именно сторонники теории фиксированного сознания теряли интерес, не желая продираться сквозь сложный текст. Это связано с их уверенностью в том, что встреча с подлинным призванием потребует относительно мало усилий с их стороны, поэтому первые же трудности их отпугнут. Ведь если тяжело, какое же это призвание.

Открытость и гибкость предпочтительны фиксированности, если вы хотите быть успешны в сегодняшнем мире

Мысль о том, что теория выращиваемых интересов может сделать людей более открытыми для новых идей и не дать спасовать перед трудностями, имеет огромное значение.

Доктор О’Киф подчеркнул, что во все более усложняющемся мире, где вещи взаимосвязаны, подход к определению своих интересов как чего-то, что требуется бережно взращивать, важен для появления инновационных решений. Ведь именно сейчас необходимы свежие и притом междисциплинарные идеи. Уверенность в том, что круг наших интересов строго определён, мешает изучать иные области знаний.

Исследователи полагают, что вместо того, чтобы искать своё призвание, людям следует создавать его.

«Поощрение к работе над своим призванием не только продвигает теорию гибкого мышления, но также внушает мысль, что это активный процесс, а не пассивный. Скрытый позитивный посыл теории роста в том, чтобы не смущаться сопряжённых порой с увлечением или интересом трудностей, чтобы люди не отказывались от них, столкнувшись с первой же проблемой », — пояснил О’Киф.

В настоящее время О’Киф исследует влияние теорий фиксированного и гибкого мышления на сферу интересов учащихся в школах Сингапура, и то, как знакомство учеников с идеей выращивания своих интересов может повлиять положительно на их академические успехи и достижения.

Прочтите также:

• 5 типов родителей
• Нарциссисты и психопаты — как распознать типы мужчин, с кем не стоит строить отношения?
• Правда ли, что есть люди, которые не способны выучить иностранный язык?
• Любовь с первого взгляда существует