В современном обществе принято формировать и поддерживать стабильный уклад жизни посредством совместного взаимодействия и командной работы. Существует мнение, что не одним лишь «пряником» можно побудить человека на социально приемлемое поведение. Возможно ли при помощи «кнута» добиться того же? Эффективно ли наказание в формировании полезного поведения?
Ученые: наказания неэффективны
Согласно мнению некоторых социологов, наказание считается мерой, которая применяется в случаях, когда требуется повысить уровень согласованности и взаимопонимания между людьми.
Чтобы проверить эту теорию, команда исследователей из разных стран решила провести социальный эксперимент. Ведущий автор исследования Марко Юсуп (Университет Хоккайдо, Япония) и его коллега Чжэнь Вань (Северо-Западный Политехнический Университет, Китай) поставили задачу узнать, работает ли наказание в качестве средства для внедрения полезного поведения в группах взаимодействия.
В эксперименте приняли участие 125 китайских студентов: их разделили на 3 группы и дали задания, которые нужно было воспроизвести по 50 раз.
- В первой группе каждый студент выбирал себе двух оппонентов, которые каждый раунд менялись. Испытуемые могли выбирать – «сотрудничать» или «отступить», и им присуждалось определенное количество баллов за каждое выбранное действие. Если человек и два его оппонента выбрали «отступить», он не получал ни одного балла. Если же все они сделали выбор в пользу сотрудничества, студент получал 4 балла. А в случае, когда 2 оппонента выбрали «сотрудничать», а один студент решил отступить, он получал целых 8 баллов.
- Во второй группе ситуация была похожая с той лишь разницей, что на протяжение всех 50-ти подходов роли студентов не менялись – это позволило им узнать друг друга получше. Участники группы под номером 3 также остались на своих местах. Однако, в данном случае появилась опция наказания. Ее выбор означал незначительное уменьшение количества баллов для того, кто наказывает, а наказуемые получали несколько баллов сверху.
В конце игры все баллы были подсчитаны, и каждый участник получил денежное вознаграждение в зависимости от накопленных им очков.
Результаты эксперимента
Как оказалось, наказание вряд ли можно считать эффективным методом в формировании социально полезного поведения.
Результаты, опубликованные в журнале «Proceedings of the National Academy of Sciences», говорят о следующем: игроки в меняющихся группах в гораздо меньшем количестве случаев (4%), чем в постоянных группах (38%), могли определить, готовы ли люди к командной работе и принесут ли они дополнительные очки своей команде.
От наказаний толка нет
Удивительно, но появление опции «наказание» не повысило уровень взаимодействия между людьми. Об этом можно судить по полученным в конце эксперимента денежным наградам: статичные группы студентов получили больше, чем динамичные. Стоит отметить, что вариант отступления в группе, где было возможно наказание, использовался гораздо реже – некоторые игроки заменили отступление на наказание.
Главный автор исследования говорит: «Мы внедрили вариант «наказание» с целью донести до испытуемых мысль “Я хочу, чтобы ты шел на взаимодействие”, однако, этот шаг был интерпретирован по-другому: студенты, которых наказывали, считали, что им хотят нанести вред».
Скорее всего, наказание имеет сильный деморализующий эффект – участники, которых приходилось наказывать по разным причинам, понимали, что из-за этого немалая часть их конечного материального вознаграждения будет утеряна. Вследствие таких суждений студенты теряли интерес и не задумывались о тактике игры. К тому же, само наличие варианта «наказание» снижает желание выбирать опцию сотрудничества.
Почему тогда наказание все еще применяется в социуме?
«Так происходит потому, что человек, скорее всего, получает удовольствие от возможности наказания», – утверждает Чжэнь Вань.
Его идея вполне находит подтверждение в экспериментах психологов и социологов. Так, даже маленькие дети получают удовольствие от наказания обидчика. Именно удовольствие от возмездия за плохое поведение другого индивида, возможно, является причиной живучести наказаний как средства воспитания.
Прочтите также:
- Ученые доказали, что дети, которых бьют родители, начинают вести себя хуже
- Как быть мамой без крика
- Как избежать ссор с другим человеком?
- Для ссоры нужны двое, а чтобы прекратить ее — всего один
Я совсем не получаю удовольствия от возможности “наказывать”. От слова “совсем”. Но где-то там глубоко-глубоко мне кажется, что мы как представители природы в целях самосохранения боимся наказания. И не важно, это наказание осуждением, наказание болью, наказание потерей денежных средств, наказание грядущими ужасами ада. И вот эта боязнь, у каждого, естественно, своя, и определяет границы поведения в обществе
Наказывать не есть хорошо, тем более маленьких детей. Они воспринимают мир по другому и лишняя агрессия тут ни к чему…
Если вспомнить Достоевского, то преступление приводит к наказанию, но это в строгих случаях. Если дело касается наказания детей – это точно бесполезно, их надо учить и надо быть для них другом. Если у этого ребёнка в семье постоянные драки и непонимание, то ребенок скорее всего научится насилию или будет вялым в обществе. Выше указанный образец эксперимента – одно из лучших доказательств, что наказание не лучший вариант и всегда есть два других варианта, отступить или сотрудничать.
У меня двое детей подростков, они росли без агрессии и наказаний. Я с ними просто говорила, объясняла, наводила пример, почему той или иной поступок не хороший. И наводила пример, какое наказание я бы применила. Страха и боязни не было. Было уважение к родителям. Это советское воспитание ставить в угол на соль или запрещать смотреть мультики. Сейчас с детьми нужно просто разговаривать, установить контакт. Все.
Я считаю, что наказывать маленьких детей нельзя. Потом они вырастут боязливыми и будут бояться что-либо сделать не так. Всегда будут сомневаться во всём.
Не хлебом единым сыт человек… Не знаю к чему это, но всплыло во время чтения. Если говорить о эффективности работы – не приносит ничего полезного наказание. Вот поощрение – другое дело. За премию мы готовы и лишний час на работе посидеть, и по кофе сбегать если что… Но наказание должно быть, а как иначе формировать нормальное общество? Без страха быть наказанным?
Да, статья подняла очень актуальную тему для наших дней. Ведь современных детей почему-то стало все труднее воспитывать. Мне кажется что дело в том, что при сегодняшнем воспитании родители уделяют ребенку недостаточно времени, а потом когда начинает проявляться непослушание хватаются за “кнут”, забыв что первым должен быть “пряник”. Взаимопонимание с ребенком необходимо налаживать с самых первых лет его жизни – попросить например убрать за собой игрушки но потом обязательно похвалить за хозяйственность. Вы знаете я практически сама воспитывала сына и каждый раз когда что-то делала просила его о помощи – он мыл посуду, помогал складывать готовые пельмени, даже вместе мыли окна… Read more »
За нарушение всегда следует наказание, это знает каждый человек любого возраста. Чувство вины всегда человека преследует до конца его дней. И самому нарушителю , в первую очередь, необходимо наказание, чтобы дальше жить с чувством того, что уже вина “смыта”.
Думаю, Наказание иногда нужно, главное в меру. Все мы помним из детства как нас ставили в угол или не выпускали погулять. Зато потом осознавали, что делать можно, а что нет. А применение физической силы ни к чему.
В случае с детьми, их наказание не только бесполезно, но и отрицательно на них влияет. Они могут вырасти с психическими отклонениями.
Детская психика очень ранимая. И если правильно воспитывать и уделять нужное внимание ребенку то можно избежать многих проблем
Вот честно, всегда не понимала смысла наказаний. И с детства отдавала себе отчет, как они действуют на мою работоспособность. Когда что-то не получается, наоборот нужна поддержка и доброе слово, а не негативная оценка и наказание. Просто, если я чего-то не сделала, то, скорее всего, потому что мне трудно. А когда за это еще и получаешь наказание, то руки опускаются, падает самооценка и тем более ничего не получается.
Заметьте, все зависит от настроения палача. Иногда небольшие погрешности можно и “обшутить”, тогда уверяю Вас, реакция домочадцев будет другая на Вас и на провинность. В семье, где привыкли, что берётся всё ором, данное поведение привлечёт на себя внимание.
Прям возмутила мысль, что наказание может приносить удовольствие – тогда ребята вам к психотерапевту. Дают “сдачи”, мстят обидчику дети именно потому, что такие правила ввели взрослые(родители) в общении с ними. Разве ребёнок рождается со знанием о мире и агрессией к миру, да ну – чушь – это результат социализации. Любите детей, любите друг друга. Негативные эмоции разрушают,и прежде всего, вас самих. Как это ни банально звучит – но источник счастья в любви – в любви к миру, к жизни, да ко всему. Конечно, тяжело полюбить человека, который причинил тебе боль, но если у тебя получится, ты сам поймёшь, что оно… Read more »
Наказание наказанию – рознь. Наказание ребенка – это не обязательно физическое. Есть много вполне гуманных и разумных способов наказания ребенка, через которое он научается понимать, что нарушение запретов и правил – это плохо и приведет к неприятностям
Вселять страх в ребенка путем наказания я считаю не приемлемым и ни к чем хорошему это не приведет. Зачастую человеку очень тяжело сдержать свои эмоции, сдержаться чтобы не наорать на ребенка или наказать его, но порою это сделать просто необходимо дабы в дальнейшем не раскаяться. Ведь потом так стыдно. Данный совет не помешало бы многим молодым мамочкам прочитать.
Наказание действительно оказывает негативный эффект на человека. Если это касается работы, то пропадает мотивация и желание к ее выполнению. С точки зрения энернетики при наказании человек теряет ее колоссальное количество. При этом восстановление происходит не сразу. Детей же вообще категорически не рекомендуется наказывать, так как это в будущем может породить в них негативные программы и комплексы. Нужно вместо наказания применять сотрудничество, общение.
Наказывать, особенно детей, конечно, не стоит, особенно, если речь идет о традиционных способах наказания, таких, как угол. Но вот учить отвечать за свои поступки нужно с раннего детства, во-первых, признавать свои ошибки, не скрывать, если провинились, ребенок должен знать, что за правду не накажут. А вместо наказания вполне эффективным может быть изменение отношения, например, ребенок провинился, а мать, обычно ласковая, любящая, смотрит строго и говорит:”Ты меня расстроил”, это для ребенка альтернатива наказанию, он сам начинает анализировать свой поступок, просить прощение и делать выводы.
Тема наказания всегда очень актуально. Однозначно сказать невозможно, что наказание это хорошо или плохо. Все зависит от ситуации, возраста наказуемого, его характера. Если говорить про детей, за каждую мелочь конечно не стоит наказывать, но за серьезные проступки, совершенные неоднократно после объяснений и разговоров, можно.
Когда речь идетей о воспитании детей, я однозначно против наказания. А когда о штрафах и уголовныех наказаний, то за.