Усердие детей на уроках в школе возможно улучшить на 30%, если использовать больше похвалы, чем критики. К такому выводу пришли исследователи в области образовательной психологии, проследив за учебой более 2,5 тысяч школьников в США, от детского сада до 6 класса.

Хвалите, а не ругайте, чтобы дети слушались

В течение 3 лет ученые следили за школьными занятиями 2536 учащихся возрастом от 5 до 12 лет.

Доктор Пол Калдарелла, ведущий автор исследования, и его команда наблюдали за занятиями в 151 классе в 19 школах США, расположенных в 3 разных штатах.

В экспериментальной половине классов учителя должны были следовать программе улучшения поведения, согласно которой ученикам рассказывали о социальных навыках, какие они должны были продемонстрировать на уроках, поощряя тех, кто это делал. В контрольной половине классов учителя вели себя как обычно.

Разница оказалась огромной!

• В тех классах, где использовалось поощрение за правильное поведение, ученики концентрировались на выполнении заданий на 20-30% дольше, чем в тех, где учителя часто ругали детей за плохое поведение.

Причем разница была не только в тех классах, где учителям было дано задание объяснять, какие навыки должны были показать учащиеся, но и внутри одной группы. Иными словами, чем чаще учителя хвалили учеников за хорошее поведение, тем дольше те были погружены в работу. А там, где учеников чаще ругали за то, что они плохо себя вели, ребята тратили меньше времени на работу над заданиями.

Как много нужно хвалить детей, чтобы они лучше слушались?

Предыдущие исследования показали, что зачастую учителя гораздо чаще ругают учеников, чем хвалят. Это негативно влияет на их заинтересованность в учебе, считает Калдарелла.

Напротив, похвала дает учащимся ориентир, какое поведение от них ожидается, поощряя их делать это чаще.

• При равной доле похвалы и критики поведение учащихся за заданиями достигло только 60% (по времени концентрации на задаче).
• Но если преподаватель хвалил в 2 раза чаще, чем критиковал, то улучшение было значительным.

Таким образом, похвала поощряет учеников работать более усердно, а предыдущие работы показали прямую связь успехов в учебе с потраченным на задания временем.

Похвала важна для формирования у детей высокой самооценки и уверенности в себе, заметил доктор Калдарелла.

С точки зрения поведенческой психологии, то действие, которое получает поощрение, как правило, становится более типичным. Если учитель хвалит какое-то действие, ребенок будет больше так себя вести.

В то же время, исследователи подчеркнули, что похвала полезна в дополнение к качественным инструкциям в классе и техникам обучения с применением показательных примеров. Это тоже важно, чтобы дети были внимательны на уроках.

Похвала важна для формирования у детей высокой самооценки и уверенности в себе.

Хвалите близких, если хотите, чтобы они это делали почаще

Идея с похвалой вместо критики давно рекомендуется психологами по семейным отношениям. Те же самые принципы применимы не только к юным школьникам!

Мы все психологически отвечаем лучше, когда нас хвалят, чем когда критикуют.

Поэтому, если хотите, чтобы ваш муж или любимый побольше что-то делал, активно его хвалите каждый раз и не принимайте это за должное!

Ведь именно то поведение, которое поощряется, имеет тенденцию становиться типичным.

Прочтите также:

• Мамы судят других мам строже всех
• Подростки, которых ругают родители, чаще становятся жертвами буллинга
• Почему подростки не слушают родителей? И как с этим бороться?
• Осторожно! Дети замечают всё